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第46章：真不好糊弄(第1/2页)
朱秉成顿了顿，说起一件旧事：
“五年前吧，凤栖二中有个骨干教师，教物理的，连续带了三年毕业班。”
“可他老婆在异地，孩子要上小学，夫妻俩长期两地分居，家里闹得不可开交，他最后不得不递了辞职信。”
陶远山点点头，接过话头：
“此事朱局长和我汇报，我们连夜开了专题会，最后县里出台了乡村教师‘拴心留人六条’。”
“拴心留人六条？”，江时序用笔轻轻点了点桌子，眉峰微抬。
陶远山翻开文件夹，语气温实地回答：
“第一条，真金白银提待遇。”
“我们在省市定标准基础上，县财政每年多拿出两千多万，保证乡村教师月到手的工资比城里同级高出一千块左右。这笔钱直接进工资卡，不拖不欠。”
“第二条，安心安居。”
“乡镇教学点配单人周转宿舍，县里专建教师周转房和教师公寓，目前已建成四百二十套。分配实行积分轮候、公开排序。”
“无房户和偏远村小的教师优先入住，周末乡村教师可从乡下回城，让他们有家可回，不当‘悬空人’。
江时序认真听着，没说话。
陶远山顿了顿，语气更沉了些：
“第三条，一家团圆工程。”
“我们出台了调配管理办法，夫妻同在乡村任教的，只要双方申请、调入学校有空编，可按积分排序逐步调到同一个乡镇。”
“一方在乡村、一方在县城的，可申请县城周转房。”
“第四条，配偶就业帮扶。”
“对配偶暂无稳定工作的，县人社局牵头，每年为教师配偶免费提供技能培训，同时对接县内企业和公益性岗位，开专场招聘会，同等条件下优先推荐，择优录取。”
朱秉成适时接过话，语气里带了些温度：
“那个物理老师的妻子，就是从异地来到我们县里，参加了县里办的招聘会，最后进了学校食堂做后勤。”
“孩子也按随迁子女入学政策就近进了县一小，一家三口终于团圆。”
想起什么，他笑了笑，又补充道：
“去年他带的班，物理单科均分全市第一。他跟我说，以前家是电话那头的声音，现在是每天能坐在一起吃晚饭，心很安定。”
陶远山看了江时序一眼，继续汇报：
“第五条，是专业成长不断线。”
“我们职称评定明确向乡村倾斜，乡村任教经历是评高级的硬性条件。”
“除此，我们还建了‘名师工作室’、城乡教师跟岗交流，不让一个乡村老师在业务上落单。”
“第六条，是荣誉激励见真章。”
“县财政单独设立乡村教师特殊津贴，每月再发五百块，加上乡镇补贴，收入比城里老师还高一截。”
“每年教师节，我们县领导会分头下乡，给‘最美乡村教师’披红戴花。”
“另外，我们在县教育博物馆设了一面荣誉墙，凡在村小扎根满二十年的老师，退休时名字都会刻上去，县财政一次性给予五万元退休慰问金，名单公示，接受社会监督。”
他顿了顿，笑了一下，不好意思地坦白：
“这些事看着虚，其实最管用。老师这个职业，有时候比钱更重的，是一份被看见的体面。”
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闻言，许诗念眼眶莫名一酸，下意识地点了点头。
江时序也下意识地看了她一眼。
他指尖在桌上轻敲两下，目光审慎地看向陶远山，继续问：
“周转房积分排序、调配办法、招聘流程，这些都有成文的制度？会不会会上说说，执行就走样？”
陶远山立即示意朱秉成递过几份文件，表情认真：
“江书记，这就是我们出台的《乡村教师支持计划实施细则》、《教师周转房分配管理办法》、《教师配偶就业帮扶方案》。”
“每一条都落到具体责任部门，每年向县人大常委会报告，同时接受审计和群众监督。”
江时序随手翻了几页，见条款清晰、权责明确，才微微颔首，给出评价：
“用制度兜底，靠透明取信，才算真正把工作做到了根上。”
“留人先留心，先解决乡村教师的后顾之忧，再守住他们的职业尊严，这个思路是对的。”
他合上文件，抬眸扫过众人，话锋一转，又补了句提醒，字字千钧：
“但有一点要注意。随着城镇化加快，得防止乡村教师过度向中心镇集中。偏远教学点要动态设专项补贴，定向培养本地教师，守住最末梢。”
陶远山郑重点头：“江书记提醒得是，我们已经在做本土教师定向培养，绝不让边远村小空了壳。”
江时序微微颔首，目光又落回材料上，话锋又一转：
“硬件和师资都重要。但光有这些，学生成绩提升不了这么快吧？”
陶远山笑了一下，那笑容里有几分意味深长。
这位江书记还真不好糊弄啊。
“江书记看得准。”他说，“确实，光有房子和老师还不够。我们最关键的一步，是在家长身上下了功夫。”
他往前倾了倾身子，双手交握放在桌上。
“我在基层教学那些年的经验，一个孩子能不能把书读下去、读得好，光靠学校和老师是不够的。”，他说。
“家里大人要是觉得读书没用，觉得孩子早点出去打工才是正经，那学校再漂亮、老师再优秀，也留不住孩子。”
他顿了顿，目光直视江时序，沉声继续：
“所以，我们把工作做到了每一个家庭。”
说完，他目光淡淡转向一旁。
朱秉成顺势接过话头：
“每个学期开学前，我们的乡镇干部和学校老师会一起入户走访，谁家孩子有辍学苗头，谁的家长观念没转过来，我们都建了台账，逐一跟进做工作。”
“但光做思想工作还不够。”，陶远山接着说。“思想工作管得了一时，却管不了长远。”
“所以，我们县里出台了一个激励政策。”
“家里有孩子上学的，我们会优先安排技能培训名额，优先对接就业岗位。”
“尤其是那些坚持供孩子读高中、读大学的家庭，县里每年评选‘重教家庭’，我们会给予一定的生产扶持资金。”
说完，他看向江时序，笑了一下，用山里人通俗易懂地话语总结道：
“说白了，就是要让家长看到，供孩子读书，不光孩子有前途，家里也跟着受益。有政策激励，家长才会真正上心。”