第4章留学生活开始

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    第4章留学生活开始(第1/2页)
    陈诚将最后一件衬衫挂进衣柜，环顾这间50平米的单间公寓。
    空间虽小，但独立卫浴和小厨房一应俱全，对于他来说已经足够了。
    他走到窗边，推开窗户。
    干燥的热风夹杂着汽车尾气的味道扑面而来，
    远处高速公路上传来持续的嗡鸣。
    这与长春夏日的湿润和街边烧烤摊的烟火气截然不同。
    他没有休息，而是去取了一个快递，
    那是他找的中介办理的《SeeYOUAgain》的版权证明。
    拿到手，他踏实多了。
    第二天一早，陈诚比预定时间提前半小时到达桑顿音乐学院。
    他穿着简单的白色T恤和牛仔裤，背着一个黑色双肩包，
    看起来与周围那些背着乐器盒、衣着个性的学生并无二致，
    但眼神中的目标感却格外清晰。
    迎新周的第一场活动是专业介绍会。
    陈诚提前十分钟进入教室，选了第三排靠过道的位置。
    这个位置既不会太引人注目，又能够与讲师保持适当的交流距离。
    他注意到前排已经坐着几个学生，
    有的在翻阅课程大纲，有的戴着耳机沉浸在自己的世界里。
    陈诚翻开厚重的《音乐理论基础》，
    课程安排得密密麻麻的，
    五大主课像五座大山压在眼前，每门课又延伸出数个分支。
    声乐课要求掌握美声、流行、爵士三种唱法；
    器乐课主修钢琴，辅修吉他；
    音乐理论与欣赏课从巴洛克时期讲到现代电子音乐；
    创作与编曲课涉及和声学、对位法和配器法；
    音乐技术课则要熟练操作各类音频软件。
    他注意到课程表上特别标注了每周需完成至少20小时练习的提醒。
    这还只是课业要求，若要完成自己的计划，时间必须精打细算。
    课间休息时，陈诚从背包里拿出一盒在国内机场买的特色糕点。
    他走到前排，向刚才坐在旁边的一位戴着厚框眼镜的白人男生打了个招呼。
    “尝尝这个？中国的传统点心。”
    陈诚用流利的英语说道，同时打开了包装精美的盒子。
    男生略显惊讶，但很快露出笑容。
    “谢谢，我是凯文，来自波士顿。”
    “陈诚，从中国来。”
    他递过一块绿豆糕，又转向旁边一位扎着脏辫的黑人女生，“要来一块吗？”
    就这样，短短十五分钟的休息时间，陈诚已经与周围七八个同学交换了名字和基本信息。
    他并不是没有目的，这些人现在可能对他没有帮助，
    但未来他们未必不会在某个领域崭露头角。
    他表现得自然得体，
    接下来的几天，陈诚保持着这种积极主动的社交节奏。
    他总会提前到达教室，在等待上课时与周围的同学闲聊几句；
    午餐时间，他会带着自己准备的三明治加入不同的餐桌。
    陈诚的社交并非毫无目的。
    他精心挑选着接触对象，
    优先与那些在专业上有一技之长，
    或是对行业有独特见解的同学建立联系。
    每次分享零食或帮忙时，他都把握着恰到好处的分寸，
    既显得友好，又不会过于热情让人不适。
    周五下午，陈诚参加了学校国际学生办公室组织的迎新派对。
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    与大多数中国留学生安静的站在角落不同，
    他端着一杯果汁，主动走向了人群中央的几位教授。
    “罗森伯格教授，
    我很欣赏您在课上关于现代流行音乐结构的观点。”
    陈诚找到合适的时机插入对话，
    “特别是您提到情感共鸣比技术复杂更重要，
    这让我想起自己创作时的一些体会。”
    伊莎贝拉转过头，略显惊讶地打量着这个才上一周课的中国学生。
    “哦？你已经在创作了？”
    “是的，教授。”
    陈诚自信的点头，他知道这些人并不喜欢过度的谦逊，
    “我正在完成一首关于告别与怀念的歌曲，
    灵感来源于对一位逝去艺术家的致敬。”
    这个话题成功引起了伊莎贝拉的兴趣。
    她与陈诚讨论了近十分钟关于音乐情感表达的方式，
    期间陈诚恰到好处地展示了自己对流行音乐市场的理解，又没有过分卖弄。
    交谈间隙，
    陈诚注意到不远处有几个中国留学生聚在一起，不时朝这边张望。
    他们看着陈诚从善如流的游走于人群中有些羡慕，但又有些犹豫。
    他领着这群同胞走向教授们，途中简单介绍了每个人的专业方向。
    当伊莎贝拉教授投来询问的目光时，陈诚从容地开口：
    “教授，请允许我介绍几位同样来自中国的优秀同学。
    这位李同学擅长二胡演奏，对东西方音乐融合有独到见解。”
    李同学略显紧张地用英语补充了几句关于传统乐器现代化的思考。
    令众人意外的是，
    伊莎贝拉教授表现出浓厚兴趣，甚至询问起二胡的演奏技巧。
    陈诚适时地在一旁进行补充说明，
    既帮助李同学表达完整，又不会显得越俎代庖。
    他接着介绍了其他几位同学的特长，
    从电子音乐制作到民族唱法，每个介绍都都精准抓住亮点。
    这场原本可能尴尬的交流，在陈诚的穿针引线下变得顺畅自然。
    几位中国学生渐渐放松下来，开始主动参与讨论。
    其他国际学生也被吸引过来，话题也渐渐转向了亚洲音乐。
    伊莎贝拉教授若有所思地观察着陈诚。
    这个中国学生不仅专业能力出众，
    更难得的是具备出色的社交协调能力。
    在音乐行业，这种特质往往比单纯的技术更重要。
    派对接近尾声时，伊莎贝拉特意走到陈诚身边：
    “你的领导才能令人印象深刻。
    学生会正在招新，我认为你很适合。”
    陈诚微微欠身感谢了一下，语气谦逊而坚定：
    “感谢您的认可。但我现阶段需要集中精力完成作品，恐怕难以兼顾学生会工作。”
    伊莎贝拉略显惊讶，很少有新生会拒绝这样的机会。
    但她从陈诚眼中看到了明确的规划，这反而让她更加欣赏这个中国年轻人。
    “明智的选择。”她点头赞许，她记住这个年轻人了。
    “记住，优秀的音乐人需要专注。期待你的作品。”
    离开派对时，几位中国同学围上来道谢。
    陈诚只是笑笑，他没把这件事放在心上，只是提醒他们下周有理论课的测验。

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