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第186章：临时起意(第1/2页)
一顿早饭改变的人生
“爸——爸——起床啦！”
笑笑的尖叫声穿透了苏家大院的清晨。
林凡睁开眼，一张小脸正凑在他面前，鼻尖都快碰到他的鼻尖了。小姑娘的眼睛亮得像两颗星星，手里还攥着一根狗尾巴草，正往他鼻孔里塞。
“几点了？”林凡含糊地问。
“七点了！太阳都晒屁股了！”
林凡看了一眼窗外——天确实亮了，但太阳离“晒屁股”还早得很。不过他知道，跟一个六岁的孩子讲道理是没用的。
“好好好，爸爸起来。”
他一把抱起笑笑，小姑娘咯咯笑着搂住他的脖子。父女俩就这么“连体”着走出卧室，穿过走廊，往正房走。
苏晚晴已经在餐厅了，正帮老爷子盛粥。看到林凡顶着鸡窝头、怀里还挂着个孩子的样子，忍不住笑了。
“你就不能收拾收拾再出来？”
“来不及了，”林凡一本正经地说，“有人用狗尾巴草行刑逼供。”
笑笑立刻把狗尾巴草藏到身后，装作什么都没发生。
老爷子坐在上首，看着这一家三口，脸上的皱纹都舒展开了。
“凡儿，昨晚你说要办学校，是认真的？”
林凡把笑笑放在椅子上，自己也坐下来：“认真的。”
“那你想好怎么做了吗？”
林凡夹了一筷子咸菜，慢慢嚼着：“想好了几个方向，但具体的，还需要再琢磨。”
“说说看。”
老爷子放下筷子，认真地看着他。
苏晚晴也停下了手里的动作，连笑笑都好奇地歪着头。
林凡想了想，说：“第一，这所学校不以应试为目的，但不回避考试。孩子的成绩要能拿得出手，但不是唯一标准。”
“第二，注重身心健康。每天至少一小时户外活动，保证睡眠，定期心理评估。不能让孩子为了分数把身体搞垮。”
“第三，中西融合。学贯中西，但根在中国。中文是母语，中国文化是底色。英语要学好，但不能变成‘假洋鬼子’。”
“第四，因材施教。小班化教学，每个班不超过20个孩子。尊重孩子的个性，发现他们的特长，不强求所有人都走同一条路。”
他说完，端起粥喝了一口。
餐厅里安静了几秒。
老爷子忽然笑了：“你这个理想，可不小啊。”
“我知道。”林凡说，“但总得有人试试。中国的教育，不能只有‘高考工厂’和‘贵族学校’两条路。”
苏晚晴看着他，眼里有一种说不清的光。这个男人，平时看起来温温吞吞的，但每次遇到大事，总能给她惊喜。
“我支持你。”她轻声说。
“我也支持！”笑笑举起小手，“爸爸办的学校，我要当第一个学生！”
老爷子哈哈大笑：“好，那爷爷也支持。不过凡儿，光有理念不够，你得有地、有钱、有人。”
“地的事，我来想办法。”一个声音从门口传来。
苏瑾瑜大步走进来，西装革履，手里还拎着个公文包。他显然是一大早赶过来的，皮鞋上还沾着露水。
“姐夫，昨晚姐给我打电话说了你的计划。”他一屁股坐在林凡旁边，“办学的地，我来搞定。城西湿地那边不是有一块教育用地吗？正好批下来给你用。”
林凡一愣：“那块地不是好几家地产商在争？”
苏瑾瑜笑了：“地产商争的是商业用地，教育用地他们不感兴趣。再说了，你在杭城办学校，那是对家乡的教育事业做贡献，政府巴不得呢。”
他顿了顿，又说：“而且，我要投资入股。这所学校，算我一份。”
林凡看着他：“你不是做地产的吗？怎么对教育感兴趣了？”
“我对我外甥女的未来感兴趣。”苏瑾瑜看了一眼笑笑，“这丫头要是被那些破学校毁了，我第一个不答应。”
老爷子在旁边点点头：“瑾瑜说得对。教育是百年大计，不能只算经济账。凡儿，你需要什么资源，尽管说。”
林凡心里一热。
这就是苏家的底蕴——不是有多少钱、多大的官，而是一家人真真正正地拧成一股绳，遇到事了，没有人往后缩。
周院士的推荐
早饭还没吃完，林凡的手机就响了。
是周院士。
“小凡，听说你要办学？”老爷子的声音从听筒里传来，中气十足。
林凡看了苏瑾瑜一眼——不用说，肯定是他这个大嘴巴到处宣传了。
“是的周院士，刚有这个想法。”
“好！好！”周院士连说了两个好字，“中国缺的就是这种敢想敢干的人。小凡，我给你推荐一个人。”
“谁？”
“北师大教育学部的陈嘉禾教授。今年刚退休，七十岁，身体硬朗得很。他研究了一辈子‘全人教育’，在国际教育学界都很有名。但国内的教育环境，你知道的，他的理念一直没机会落地。”
林凡的心跳快了一拍。
陈嘉禾！这个名字他在前世的新闻报道里见过——中国“全人教育”的先驱，但一辈子郁郁不得志，退休后去了芬兰，在一所创新学校当顾问。后来国内教育改革，有人请他回来，他说了一句让无数人动容的话：“我等了四十年，终于等到这一天。”
如果能把这个人请回来……
“周院士，您认识陈教授？”
“何止认识？我们是一个村长大的发小。”周院士笑了，“他退休后一直在家闲着，我正愁没地方安置他呢。你要是能把他的理念落地，他感谢你还来不及。”
林凡深吸一口气：“周院士，麻烦您帮我引荐一下。我想亲自去北京拜访陈教授。”
“不用你跑，我让他去杭州找你。”周院士顿了顿，“不过他脾气有点倔，你得做好心理准备。当年教育部请他做司长他都不干，就为了坚持自己的教育理想。你要是只想办个‘素质教育’的招牌，他连见都不会见你。”
林凡笑了：“周院士放心，我是认真的。”
挂掉电话，苏瑾瑜凑过来：“陈嘉禾？那个写《教育的另一种可能》的陈嘉禾？”
“你知道？”
“废话！我大学选修课就用的他的教材。”苏瑾瑜一拍大腿，“姐夫，你要是能把他请来，这学校就成了一半了！”
苏晚晴在旁边听得一头雾水：“这个人很厉害吗？”
“岂止是厉害！”苏瑾瑜激动得手舞足蹈，“他在国际教育学界排名前五十，但国内知道他的人不多。因为他的理念太超前了，八十年代就提出‘教育应该以儿童为中心’，被当时的领导批为‘*******’。后来他虽然没再公开发表过极端言论，但心里一直憋着一股劲。”
林凡点点头：“所以，他是真正有情怀的人。”
“对，”苏瑾瑜说，“他不是为了钱，是为了理想。这种人最难请，也最值得请。”
千里之外的电话
下午，林凡拨通了李老师的电话。
李晓芸，笑笑在杭州托儿所的老师，也是林凡最早认识的“教育圈内人”。当年笑笑刚满两岁，林凡还是个手忙脚乱的奶爸，是她手把手教他怎么换尿布、怎么冲奶粉、怎么哄孩子睡觉。
后来林凡发达了，李老师也从托儿所跳槽到了一家私立幼儿园当园长。两人一直保持着联系，逢年过节林凡都会给她寄礼物，笑笑也经常给她打电话。
“林总？”电话那头，李老师的声音有些惊讶，“你不是在北京吗？”
“李老师，我想请你帮个忙。”
“什么忙？”
“我要在杭州办一所小学，想请你来当课程总监。”
电话那头沉默了。
林凡能想象李老师的表情——一定是愣住了。
“林总，你不是在开玩笑吧？”李老师的声音有些发抖，“我只是个幼师出身，哪懂什么小学课程？”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第186章：临时起意(第2/2页)
“你懂。”林凡说，“笑笑两岁的时候，你跟我说过一句话，我记到现在。你说，‘最好的教育不是教孩子知识，是保护他们的好奇心’。这句话，比很多教育专家说的都靠谱。”
“那是……那是随口说的……”
“随口说的才是真心话。”林凡顿了顿，“李老师，我不是要你去当校长，是请你来负责课程研发。你知道孩子需要什么，你知道什么样的课堂能让他们开心。这些，比学历重要得多。”
电话那头又沉默了。
过了很久，李老师才开口，声音有些哽咽：“林总，你知道吗？这些年我一直在想一个问题——我到底能给孩子什么？在托儿所的时候，我想给他们快乐，但家长要的是‘学到东西’。在幼儿园的时候，我想给他们自由，但园长要的是‘不出事’。”
“我一直在妥协，一直在退让。有时候晚上睡不着，我就想，我当初为什么要做教育？如果只是为了混口饭吃，我早就转行了。”
林凡安静地听着。
“林总，”李老师的声音忽然坚定起来，“如果你是真的想办一所不一样的学校，我来。工资多少无所谓，只要你能让我按自己的想法做课程，我什么都不要都行。”
林凡笑了：“李老师，工资该给多少给多少。而且，我不仅请你来当课程总监，还要给你配团队。北师大教育学部的教授当顾问，你有任何想法，都可以找他商量。”
“北师大？”李老师的声音都变了调，“林总，你到底要办多大的学校啊？”
“不大，”林凡说，“但要做就做最好的。”
挂掉电话，林凡靠在椅背上，长长地呼了一口气。
课程总监有了，顾问有了，土地有苏瑾瑜去搞定。接下来，就是最核心的问题——钱。
他拿出手机，给财务总监发了一条消息：“把公司未来三年的现金流预测发给我，我要做一个投资测算。”
五分钟后，报表到了。
林凡的“活体数据库”能力瞬间启动，所有数据像瀑布一样涌进大脑——营收、利润、研发投入、市场推广费用、税收……每一个数字都被自动分类、比对、建模。
半个小时后，他睁开眼睛。
结论很清晰——办学需要的总投资大概1.2亿，分三年投入。以“笑笑”目前的盈利能力，完全扛得住。而且苏瑾瑜还要投资入股，资金压力会更小。
但问题是，未来三年是公司扩张的关键期，如果大量资金被学校占压，可能会影响主营业务的发展。
“姐夫！”苏瑾瑜推门进来，“你想什么呢？叫你半天都不应。”
林凡把想法说了。
苏瑾瑜听完，哈哈大笑：“我还以为多大的事呢！1.2亿，你出6000万，我出6000万，五五开。学校不赚钱没关系，就当给笑笑攒嫁妆了。”
林凡看着他：“你不怕亏？”
“怕什么？”苏瑾瑜一摊手，“你在ISO会议上随便拿个标准，就值几十个亿。一所学校，能亏到哪去？”
林凡笑了：“你说得倒轻松。”
“本来就是。”苏瑾瑜收起笑容，认真地说，“姐夫，你知道我为什么这么支持你吗？”
“为什么？”
“因为我小时候，就是在你昨天看的那些学校里长大的。”苏瑾瑜的声音有些低沉，“育才小学，我的母校。我从六岁开始，每天五点起床，晚上十点睡觉，周末还要上补习班。我的童年，除了课本就是试卷。”
“后来我考上了北大，当了官，下了海，赚了钱。但我总觉得少了点什么。直到看到笑笑，我才知道少了什么——我少了‘笑’的能力。”
他看着窗外，笑笑正在院子里追蝴蝶，笑声像铃铛一样清脆。
“我不想笑笑也变成那样。”苏瑾瑜说，“所以这所学校，不只是为了她，也是为了我自己。我想看看，如果换一种教育方式，孩子会长成什么样。”
林凡拍了拍他的肩膀：“你放心，不会让你失望的。”
可行性报告
接下来的一周，林凡几乎没有出门。
他把自己关在苏家大院西厢房的书房里，每天工作十六个小时。苏晚晴给他送饭，经常发现饭菜凉了都没动一口。
“你到底在写什么？”她忍不住问。
“办学可行性报告。”林凡头也不抬，“审批需要，投资人也需要。”
苏晚晴看了一眼他的电脑屏幕，愣住了。
屏幕上密密麻麻全是字，还有各种图表、数据、案例。她粗略扫了一眼——有全球20所创新学校的案例分析，有中国教育政策的梳理，有杭州人口结构和教育需求的调研，有财务测算和风险评估……
“这些……都是你一个人写的？”
“嗯。”
“你哪来的这么多数据？”
林凡没有回答。
他不能说，这是“活体数据库”的能力——过去一周，他调取了脑海中储存的所有关于教育的记忆：前世看过的教育类书籍、新闻报道、学术论文；今生创业过程中接触到的各种行业数据、政府报告；甚至还有前几天参观学校时，“模式识别”能力自动抓取的那些细节。
这些信息在他的大脑里被自动分类、整合、分析，然后转化成文字，输出到文档里。
一周时间，八万字。
换做普通人，一个团队至少需要三个月。
第七天的晚上，林凡终于从书房里走了出来。
他手里拿着一本装订好的报告，封面印着几个字——“笑笑实验学校可行性研究报告”。
“写完了？”苏晚晴问。
“写完了。”林凡把报告递给她，“你看看，有没有需要修改的地方。”
苏晚晴翻开第一页，就愣住了。
目录上列着：第一章项目背景与意义；第二章教育理念与办学目标；第三章课程体系设计；第四章师资队伍建设；第五章校园规划与硬件设施；第六章投资预算与财务分析；第七章风险评估与应对措施；第八章实施计划与时间表……
每一章下面，都有详细的小节，每一个小节都有数据支撑。
她翻到第六章，看到投资预算那一页——总投资1.28亿，分三年投入。第一年主要用于土地和基建，第二年用于装修和师资招聘，第三年用于课程研发和运营补贴。资金缺口、融资方案、回报周期，写得清清楚楚。
“你以前做过教育项目？”苏晚晴抬头看他。
“没有。”林凡说，“但做生意，道理是相通的。无非是资源整合、风险控制、价值创造。”
苏晚晴看着他，忽然觉得有些陌生。
这个男人，还是当年那个在西湖边跟她搭讪的穷小子吗？
“林凡，”她轻声说，“你变了。”
林凡一愣：“哪变了？”
“变得更厉害了。”苏晚晴笑了，“但也更累了。”
林凡握住她的手：“不累。为了笑笑，值得。”
就在这时，书房里的电话响了。
是周院士。
“小凡，陈嘉禾答应见你了。他明天到杭州，说要先看看你的报告，再决定要不要跟你谈。”
林凡看了一眼手里的报告，笑了：“没问题。我今晚就把电子版发给他。”
“还有一件事，”周院士的语气忽然严肃起来，“我听说赵天雄那边有大动作。你在北京小心点，别一个人出门。”
林凡的笑容收了起来：“我知道了，谢谢周院士。”
挂掉电话，他走到窗前。
窗外的月亮很圆，照得院子里亮堂堂的。
笑笑的学校，终于要开始了。
但赵天雄的阴影，也越来越近了。