第120章

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    选择把长兄高高架起，跟着齐声大喊：
    “大兄！大兄！”
    在宛若山呼海啸的声浪中，在一众弟弟妹妹期盼的视线下，扶苏艰难地咽了咽唾沫，感觉自己压力山大。
    “你们、不是，我……唉！”
    当日傍晚，扶苏赶到了咸阳宫。
    ·
    咸阳宫里，嬴政翘着嘴角读了一波文采盎然的夸夸，又欣赏了一遍充满秩序与法度之美、整齐划一的队列，满意地点点头。
    ——无论是否进行校阅，这赞颂与仪仗甚得他心！
    嬴政微微点着“诸侯尽西来”几个字，思绪翻涌。
    现在他刚把齐国事宜处理完毕，但疆域毕竟增加了数倍，新的问题层出不穷。当立何法度、设何官制？如何荡平反抗、肃清异声？新权旧派又该如何重新制衡？
    一切的一切都需要他裁决，饶是以嬴政的效率，骤增的政务也让咸阳宫时常灯火通明，一亮便是一夜。
    嬴政知道六国初灭，人心浮动，天下未必真的敬服，他也日夜操劳、理政不辍，不敢有半分懈怠。
    可嬴政心底深处，始终压着一股按捺不住的意气。
    ——寡人终结了周室东迁以来五百余年的乱世纷争，创下这前无古人的一统大业，凭什么还要恪守称王的旧制？若依旧称孤道寡，与历代诸侯又有何分别？
    嬴政深深吸了口气，又缓缓吐出，思绪越来越清晰。
    或许……他可以先稍稍改一下传统的校阅。一则威慑，使六国余孽见之胆寒，不敢轻举妄动；二则试探，让朝臣与黎民亲睹新军威仪，以此引导人心所向；三则……彰显寡人独有的功绩与威仪，打破古来旧制的桎梏。
    嬴政望向扶苏，开口考教道：“你有何见？”
    扶苏早有腹稿，立刻扬声对答：“父王，此队列步伐如一，如山岳移行，令人望而生畏，或可让天下人知父王之威，彰我秦之强。臣以为一可阅军实，察士卒之练、甲兵之利；二可慑六国遗臣，使其知秦师不可犯；三可安黔首，使知国有坚兵，可托生业。”
    嬴政很满意扶苏已经能看到校阅的教化作用，比之前大有长进，面上却不漏分毫，继续提问：“何以观颂？”
    扶苏面色镇定，朗声答道：“臣等以子颂父，其情由衷，天下人子皆可共情，此其一焉；我秦室上下同心，宗庙有托，六国遗民见之，当知秦之强，不仅在甲兵，更在骨肉之固，此其二焉；孩童无知，所以言真，其声无邪，所以近天。天命既归，谁敢不从？”
    扶苏回答完毕，垂下眼盯着地砖——大兄只能帮到这里了！
    嬴政眼睛里浮起淡淡的笑意，微微颔首。
    他抬手，示意侍从取来笔墨：“令，丞相、奉常、廷尉、国尉、郎中令，入咸阳宫，共议校阅之制，以定章程。”
    扶苏猛地一抬头，脸上绽放出喜色。
    嬴政唇角微挑，眼底野心翻涌，先前那点烦忧早已被焚尽，只余一股舍我其谁的自信。
    他漫不经心地垂眸，长睫投下冷峭的阴影，带着一股睥睨天下的傲慢。
    诸侯之王、列国共主算什么？
    他要的是凌驾于千古之上、镇慑千秋万代的无上尊位；他要的是独掌乾坤、定鼎九州的绝对权威。
    礼法、秩序、制度、文字、疆域……这天下，都该由他亲手重塑！
    殿中不知何时已点上了烛火，嬴政的身影投在舆图之上，仿佛已与那广袤疆域融为一体，隐隐之间，似有万军齐进，声震九霄。
    作者有话说：
    关于设定：1.校阅：即阅兵，当时称“大阅”“大搜”“校阅”“观兵”。虽然秦末战火导致大量宫廷档案和文献被毁，《史记》等后世典籍侧重政治、战争，略于仪式细节；但汉承秦制的记载与考古发现，足以反向推证秦代阅兵的存在与形态，秦举行阅兵这一点是有极大可能的。最直观、最有力的考古佐证就是兵马俑！另外，秦素来也很重视军事校阅，这是承袭了先秦的“大阅”传统（如著名的“孟津观兵”）。当然了，战国阅

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