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热合曼第一次听说阿不都的名字，是在高二那年的专业课上。
「这次期中考试，阿不都同学的设计作业拿了全班最高分。」
古再丽努尔老师在台上展示着作品，「她用棉田元素设计的书签系列，已经被企业选中，即将量产。」
教室里响起一阵低低的惊叹声。
热合曼坐在最后一排，头也没抬。
他正盯着手机屏幕上的招聘信息——乌鲁木齐某工地招小工，日结，包吃住。
「读书有什麽用？」他低声嘟囔，「毕业了还不是打工。」
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下课铃响，热合曼第一个冲出教室。
他得赶下午的班车去县城，晚上在餐厅刷盘子，能挣五十块，够他三天的生活费。
「热合曼！」
阿不都在身后叫他。
「古再丽努尔老师让我找你。
咱们班要成立学习小组，你分到我们组了。」
热合曼皱眉：「我没时间搞什么小组，我得打工。」
「我知道。
我也打过工，在棉田收棉花，在餐厅端盘子，在工地搬砖。」
热合曼愣了愣，「那你还浪费时间搞学习小组？」
阿不都笑了：「因为打过工，才知道读书可能是唯一能改变命运的路。」
那天下课后，两人坐在操场边上。
阿不都讲了自己的故事。
父亲重病那年，他辍学去打工，以为能撑起家；结果累死累活大半年，赚的钱还不够医药费的零头。
「工地老板欺负我年纪小，克扣工钱；餐厅经理嫌我手脚慢，动不动就骂。」
阿不都的声音很平静，像在说别人的事，「后来我明白了，没技术丶没知识，就只能干最累的活，拿最少的钱。」
热合曼沉默了。
他想起昨晚餐厅里，那个喝醉的客人把酒泼在他身上，经理却让他道歉。
「所以你又回来读书了？」
「对，咬着牙回来的。」
阿不都说：「古再丽努尔老师帮我申请了助学金，我自己周末还接点手工活。
苦，但值得。」
他从书包里拿出一个笔记本，翻开给热合曼看。
里面贴满了各种票据，助学金申请表复印件丶手工活订单记录丶成绩单……
最新的一页，是一份设计合同复印件。
「这个书签设计，我的分成预计能有三千块。」
阿不都指着合同上的数字，「这是我爸在棉田忙活一整个秋天，都挣不到的钱。」
热合曼盯着那个数字，喉咙发紧。
「来我们小组吧。」
阿不都说：「你不笨，就是没找对路。
咱们互相拉扯一把。」
热合曼的第一次小组学习，是在周三晚上。
除了阿不都，还有数学课代表吐尔逊，戴副眼镜，话不多。
「热合曼的英语是弱项，数学基础也不牢。」
阿不都开门见山：「吐尔逊，你负责数学；我负责英语。
咱们每周二四晚上集中学习，其他时间随时线上答疑。」
热合曼张了张嘴，想说我晚上要打工，话到嘴边又咽了回去。
「打工时间可以调整。」
阿不都像是看穿了他的心思，「我跟古老师说了你的情况，她帮你联系了学校的勤工助学岗位——图书馆整理书籍，时间灵活，不影响上课。」
「为什麽帮我？」
「因为咱们是一类人。」
吐尔逊突然开口：「我家是放羊的，我爸常说读书不如放羊实在。
我偏要证明他错了。」
阿不都点头：「在这个班上，很多人觉得咱们职校生就是混日子的。
咱们得争口气。」
第一次英语辅导，热合曼几乎崩溃。
「这个单词……怎麽读来着？」
他盯着课本上的「design」，舌头像打了结。
阿不都没笑他，反而拿出手机：「来，跟我念。
先别管拼写，记住发音。」
他点开一个录音软体，录下自己的发音，然后播放：「听见没？滴-赞，重音在后面。」
热合曼跟着念了十遍，终于勉强像样。
热合曼懊恼的抓头发，「为什麽学英语这麽难？我又不出国。」
「谁说出国才用英语？」
阿不都打开电脑，调出一封邮件，「看，这是大连读书会发来的合作意向书，全是英文。
还有这些设计软体，界面也是英文的。」
他指着屏幕上的一段英文：「这是客户对咱们产品的反馈，如果看不懂，怎麽改进？」
热合曼盯着那些弯弯曲曲的字母，第一次觉得，它们不只是考试的题目，而是通向某个世界的钥匙。
吐尔逊讲三角函数时，热合曼听得云里雾里。
「这个sin丶cos……到底有什麽用？」
热合曼忍不住问：「我以后又不当数学家。」
吐尔逊推推眼镜，没直接回答，反而问：「你喜欢打篮球吧？」
「啊？」
「投篮的时候，球出去的弧线，就是抛物线。」
吐尔逊在纸上画了个坐标系，「计算角度和力度，才能提高命中率。这就是数学。」
他又打开手机，调出一张设计图：「再看这个——阿不都设计的刺绣包，纹样的对称丶比例丶黄金分割，都离不开数学。
设计不是凭感觉，是有公式的。」
热合曼看着那些图形，若有所思。
真正让他崩溃的，是第一次月考。
他拼命学了半个月，英语还是不及格，数学刚过六十分。
「我就是不行。」
热合曼把卷子揉成一团，「浪费你们时间了。」
阿不都捡起纸团，慢慢展平：「我第一年回来考试，英语38分，数学42分。」
热合曼抬起头。
「你知道常老师当时说什麽吗？」
阿不都笑了，「他说不错啊，比我想的高。」
「他那是安慰你。」
「对，是安慰。」
阿不都点头，「但他也说了实话起点低不怕，怕的是不往上走。
你现在五十多分，下次目标七十，行不行？」
吐尔逊插话：「我帮你分析错题。
英语主要问题是词汇量，数学是基础公式没记牢。咱们调整方法。」
那天晚上，热合梦没有去打工。
他坐在图书馆里，把错题一题一题抄在本子上。
阿不都坐在他对面，正在翻译一封英文邮件；吐尔逊在旁边计算着某个设计图的比例。
窗外的天慢慢黑透，图书馆里安静的只有翻书声和写字声。
热合曼突然觉得，这一刻，好像也没那麽难熬。
转折点发生在两个月后。
古再丽努尔老师布置了一项团队作业——设计一套「校园文化」主题的文创产品，优秀作品可能被学校采纳。
热合曼所在的小组，决定做职校记忆系列。
「热合曼，你点子多，说说想法？」
阿不都把草稿纸推到他面前。
热合曼犹豫了一下：「我……我能有什麽好点子。」
「你打工经验丰富啊。」
吐尔逊说：「校园生活不只是教室和图书馆，还有咱们打工的经历，这也是职校生的记忆。」
热合曼眼睛一亮。
他想起在餐厅打工时，厨师长的那把老勺子，柄都磨亮了；想起在工地时，安全帽上用马克笔写的名字和日期；想起在棉田里，父亲那顶戴了十年的草帽……
「工具。」
热合曼脱口而出：「每个职校生都会有美术生的画笔，电工的钳子，厨师的刀……」
「好，咱们就做工具的痕迹系列！」