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下课铃救了他。老师摆摆手让他坐下，眼神里有些失望。
那天晚上，热合曼第一次给阿不都打了视频电话。
屏幕那头，阿不都正在工作室赶工：「怎麽样，大学生活？」
热合曼憋了一天的眼泪差点掉下来：「哥，我跟不上。老师说话太快，同学太厉害，我...我可能不行。」
阿不都放下手里的活，正色道：「你记得咱们第一次做文创，被企业老师傅骂得狗血淋头的时候吗？」
热合曼点头。
「当时你怎麽说的？『劳动的苦都能吃，学习的苦也能扛』。」阿不都说，「这才几天？扛不住啦？」
热合曼不说话了。
「记着，你不是一个人。」阿不都继续说，「你背后有全村人的期望，有古老师丶常老师丶姜老师的托付。你不行？谁行？」
挂了电话，热合曼坐在宿舍楼道里发呆。夜深了，楼道很安静，只有安全出口的绿灯幽幽地亮着。
他突然想起常鹏老师说过的话：「遇到难题，就把它分解。大困难拆成小困难，一个一个解决。」
好，那就拆。
第一个问题：听不懂课。解决：提前预习，课后复习，不懂就问。
第二个问题：气候不适应。解决：买厚被子，学习用淘宝。
第三个问题：饮食不习惯。解决：食堂不吃辣，自己学做饭。
第二天开始，热合曼的生活变成了三点一线：宿舍-教室-图书馆。早上六点起床，先预习当天要上的课；晚上图书馆关门前十分钟才离开，复习整理笔记。
他买了个小本子，专门记听不懂的词。老师说的「整明白」「贼好」「唠嗑」，他一个个查意思，还注上拼音。
遇到实在不懂的题，他鼓起勇气去问老师。
「老师，这个地方...我没听懂。」他指着高数书上的一行公式。
年轻的助教老师有点意外——预科班的学生，主动来问问题的还真不多。她耐心地又讲了一遍，看热合曼还是皱着眉头，乾脆找了张纸，从头推导。
「明白了吗？」
热合曼用力点头：「谢谢老师！」
「以后不懂就来问。」老师笑了，「你这种学习态度，肯定能跟上。」
周末，热合曼去了趟学校附近的超市。他买了电热毯，买了厚被子，还买了一小袋米丶一口小锅——宿舍不允许用大功率电器，但小电煮锅还是可以的。
他给母亲打电话：「妈，怎麽煮抓饭？」
母亲在电话那头愣了半天，然后笑出了眼泪：「我儿子要学做饭了！」
第一个月结束，预科班第一次小测验。热合曼数学考了82分，全班中等。英语75，稍微靠后，但比他预想的好。
更重要的是，他慢慢适应了。
十月中旬，学校开运动会。热合曼报了五千米长跑——在新疆，他经常在棉田里一干就是一天，耐力好。
比赛那天，预科班的同学都来给他加油。最后一圈，热合曼冲刺时，全班一起喊他的名字。
他得了第三名。颁奖时，辅导员拍着他的肩膀说：「好样的！给咱们预科班长脸了！」
那天晚上，宿舍聚餐庆祝。山东室友拍着热合曼的背：「可以啊兄弟！深藏不露！」
热合曼不好意思地笑。这是一个月来，他第一次真正感到轻松。
但他很快注意到，不是所有新疆来的同学都这麽顺利。
预科班有四十多个少数民族学生，来自新疆丶西藏丶内蒙古等地。热合曼发现，有个叫艾力的维吾尔族男孩，总是独来独往，上课坐最后一排，头埋得很低。
有天在食堂，热合曼看到艾力一个人吃饭，面前只有一碗白米饭和一点青菜。
「怎麽不吃点肉？」热合曼坐过去。
艾力吓了一跳，小声说：「太贵了...而且，有猪肉。」
热合曼这才注意到，艾力的衣服洗得发白，鞋子也开了胶。
「你...是不是生活费不够？」热合曼问得很小心。
艾力低着头，半天才说：「家里妹妹也在上学，钱紧。」
那天晚上，热合曼失眠了。他想起了三年前的自己——为了省钱，一天只吃两顿饭，打三份工。
第二天，他又注意到一个叫其木格的蒙古族女孩。英语课上，老师让她读课文，她紧张得声音发抖，读错了好几个单词。下课后，几个同学在后面偷笑，其木格趴在桌上，肩膀一耸一耸的。
热合曼心里一阵刺痛。
周末，他去了趟辅导员办公室。
「老师，我有个想法。」热合曼说，「咱们预科班的新疆丶西藏同学，可能适应起来比较困难。我想...能不能组织个学习互助小组？」
辅导员推了推眼镜：「具体说说？」
「就像我高中时那样。」热合曼越说越流畅，「成绩好的带成绩差的，内地的同学帮少数民族同学练普通话，我们也可以分享少数民族文化。大家互相帮助，共同进步。」
辅导员想了想：「想法很好。但谁来做？怎麽组织？」
「我来做。」热合曼说，「我先联系几个愿意参加的同学，咱们从小范围开始。」
说干就干。热合曼先找到了艾力和其木格。
「我想组织个学习小组，大家一起学习，互相帮忙。」热合曼说，「艾力，你数学好，可以帮其木格；其木格，你普通话好，可以帮艾力练口语。我英语还行，可以帮你们俩。」
两个人都愣住了。
「为...为什麽帮我们？」艾力问。
「因为我也是这麽过来的。」热合曼认真地说，「在新疆，阿不都哥帮过我，常老师丶姜老师帮过我。现在我有能力了，就该帮别人。」
第一次小组学习，只有三个人。在图书馆的角落，热合曼帮其木格分析英语语法，艾力给其木格讲数学题。学累了，热合曼就教他们说几句维吾尔语，其木格教他们蒙古族的祝福语。
慢慢的，小组有了第四个人丶第五个人……
一个来自喀什的女孩古丽，刺绣特别厉害，但高数跟不上。热合曼帮她补数学，她给小组每个人绣了个书签——正是阿不都工作室的「棉田信使」系列。
「我...我改良了一下。」古丽不好意思地说，「加了我们喀什的纹样。」
书签在预科班传开了，很多人都问哪里买的。
「这是我们新疆同学自己做的。」热合曼骄傲地说。